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Thomas Brunner

Eurythmist, Waldorflehrer, Kulturwissenschaftler
  • Wie ist Schule und staatliche Schulpflicht historische einzuordnen? Wie ist die Vielfalt ansonsten in Europa?
  • Wie schaffen wir es, dass der pädagogische Raum ein Beziehungsraum zwischen Schüler, Lehrer und Thema wird (anstatt ein Regulierungsraum)?
  • Hoffnungsschimmer: Praxisbeispiel Waldorfschule „Görlitz“: Wie ist lebendige, menschliche Bildung auch in einem mangelhaften Rahmen des staatl. Bildungssystem möglich.
Folien zum Downloaden:
https://www.csmedicus.org/downloads/2024-01-12_Brunner_01_Schulpflicht.pdf
https://www.csmedicus.org/downloads/2024-01-12_Brunner_02_Erziehung.pdf
https://www.csmedicus.org/downloads/2024-01-12_Brunner_03_Organigramm_Sozialstruktur.pdf

Beitrag aus: Konferenz 12. Januar 2024
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